FIRST® LEGO® League Future Edition

Laget väljer ett problem inom årets uppdrag som de måste hitta en innovativ lösning på. Lösningen kan vara helt ny eller en förbättring av en existerande idé.

När uppdraget släpps görs det nedladdningsbart på Hjernekraft.org. Laget kan då ladda ner det och läsa allt de behöver veta för att komma igång. Deltagarhäftet innehåller mycket inspiration och exempel på problem, och laget kommer också att få små uppgifter som hjälper dem att tänka på lokala problem som de kan välja att arbeta med.

Som ett exempel var uppdraget ett år att hitta lösningar på problem med frakt och logistik av varor och gods. Ett lag började med att studera lokaltidningen där de hittade flera artiklar om vatten och spill som läckte från fisktransportbilar och gjorde vägarna hala och illaluktande. De valde detta som sitt problem för årets uppgift. Frågeställningen var: Hur kan vi förhindra att spill från fisktransporter gör våra vägar hala och illaluktande? och undersökte det, gjorde platsbesök på fiskodlingar och lastbilsföretag och skapade en lösning för att stoppa problemet. Lösningen var en eftermonterbar produkt som liknar en rännsten, med en tank som passar lastbilar.

Ett exempel på att förbättra en befintlig idé är att hjulet och resväskan redan var befintliga idéer, men 5000 år efter att hjulet uppfanns kom någon på att sätta hjul på det för att lättare kunna transportera bagage.

Det innovativa projektet ger barn och ungdomar möjlighet att undersöka ett problem som de själva väljer. Det kan vara lokalt, nationellt eller internationellt, men målet är alltid detsamma: att hitta en innovativ lösning. I processen kan deltagarna använda källor, kontakta yrkesverksamma och företag, besöka företag, testa och misslyckas och testa igen. Det kan vara relevant att genomföra undersökningar och kontakta målgrupper för den lösning de planerar att skapa.

Några av de ämnen som kan involveras i det innovativa projektet är norska, engelska, samhällskunskap, konst och hantverk. Dessutom kommer många andra ämnen att vara relevanta, beroende på valet av fokus i det innovativa projektet.

Laget ska designa och programmera en LEGO Education robot för att uppnå så många poäng som möjligt på robotbanan.

När uppdraget släpps görs regelhäftet för robottävlingen nedladdningsbart på Hjernekraft.org. Laget kan sedan ladda ner det och läsa allt de behöver veta för att komma igång. Under uppdragsperioden bygger de en LEGO Education-robot, programmerar den för att lösa uppdrag på robotbanan och övar på att få så många poäng som möjligt under en 2,5 minuter lång robotstrid. De använder det de har arbetat med inom teknik när de deltar i robottävlingen.

Inom teknik bestämmer lagen vilken svårighetsgrad de vill ha. Nya lag med begränsad programmeringserfarenhet kan använda LEGO Education SPIKE-appen. Här hittar de bygginstruktioner för att designa roboten samt lärstigar som ger en introduktion till och träning i programmering.
Erfarna lag kan välja att använda andra programmeringsspråk, programvara och designa sin robot enligt sina egna idéer - så länge de följer reglerna för robotdesign som finns i regelboken för robottävlingen. 
Reglerna för FLL är utformade för att säkerställa en jämn spelplan för alla lag, nybörjare och erfarna. Detta gör FLL roligt, utmanande och stärkande för alla!

Inom teknik lär sig deltagarna att programmera, designa, tänka kritiskt, använda strategier och prova sig fram. Algoritmiskt tänkande är i fokus, och att programmera ett fysiskt objekt (robot) är engagerande och spännande för de flesta. Vid turneringen presenterar laget processen och resultatet av sitt arbete med teknik.

Några av de ämnen som kan involveras i teknik är matematik, naturvetenskap och samhällskunskap.

Robottävlingen hålls på den lokala turneringen, och varje lag får köra minst tre matcher på turneringsdagen.

Varje robotmatch i FLL körs parallellt med ett annat lag på samma bord. Nytt i Future Edition är att lagen tävlar på varsin halva bana. De uppmuntras också att samarbeta och hjälpa varandra under tävlingen. Det är inga utslagsmatcher, men lagen med högst poäng från de inledande rundorna kan gå vidare till kvarts- eller semifinaler.

Robottävlingen är ett utmärkt tillfälle att träna koncentration och lagarbete, och med teamet runt omkring som hejarklack blir det ofta en härlig stämning runt robotborden.

Kärnvärdena är kärnan i FLL och är viktiga i alla delar av uppdraget. Kärnvärdena lär laget om de centrala värdena i FLL, och viktiga mjuka färdigheter som kommer att vara användbara på alla arenor.

Vi uttrycker FIRST®-filosofierna Gracious Professionalism® och Coopertition® genom våra kärnvärden:

• Upptäckt: Vi utforskar nya kunskaper och idéer.
• Innovation: Vi använder kreativitet och uthållighet för att lösa problem.
• Inverkan: Vi tillämpar det vi lär oss för att förbättra vår värld.
• Inkludering: Vi respekterar varandra och drar nytta av våra olikheter.
• Samarbete: Vi är starkare när vi arbetar tillsammans.
• Glädje: Vi har kul!

Kärnvärdena syftar till att utbilda deltagarna i viktiga värderingar som gynnar klassen och inlärningsmiljön. FLL och kärnvärdena omfattar många av de värderingar och principer som finns i den övergripande läroplanen.