Opgave 2021

Børnene forske i en udfordring fra virkeligheden og forsøge at finde en løsning på den.

Opgave 2021

18. september kl.13:00 annonceres et samfundsaktuelt
FIRST® LEGO® League Explore-opgave.

TopSecret_sirkel

Med vejledning fra en voksen, lærer eller forældre skal børnene også bygge en LEGO®-model ved brug af et inspirationssæt og LEGO® Education WeDo. Forskningen og modellen skal præsenteres foran dommere ved en turnering. Her skal fantasien udfordres, der skal forskes og tænkes kritisk. 

Efter annoncering af opgaven har holdene 8 uger til at arbejde på projektet, inden de deltager i en regional turnering lørdag den 13. november.

For at kunne deltage skal du have et team og mindst en voksenvejleder. Tænker du på, hvor du skal starte?
Det får du svar på i denne enkle vejledning her!


Tilmeldingen åbner den 1. april.

I Skandinavien har vi ca. 20 turneringsbyer, hvor hold kan deltage.
Her kan du finde din nærmeste turneringsby.


FIRST® LEGO® League Kerneværdier

Vi udtrykker FIRST® filosofierne Gracious Professionalism® og Coopertition® gennem vores kerneværdier:

Opdagelse: Vi udforsker nye færdigheder og ideer.

Innovation: Vi bruger kreativitet og udholdenhed til at løse problemer.

Effekt: Vi anvender det, vi lærer, til at forbedre vores verden.

Inkludering: Vi respekterer hinanden og rummer hinandens forskelligheder. 

Teamwork: Vi er stærkere, når vi står sammen.

Sjov: Vi har det sjovt!

tredeling-DK-web

Hvorfor FIRST® LEGO® League?

  • Det giver erfaring med arbejdsmetoder og organisation, som ligner arbejdslivet
  • Det styrker sammenholdet i klassen og er godt for klassemiljøet – skaber holdfølelse
  • Giver deltagerne mulighed for at arbejde med reelle problemstillinger
  • Kan være med til at øge optaget på naturvidenskabelige studier
  • Gør videnskab og teknologi tilgængeligt og sjovt
  • Øger kendskabet til programmering og design
  • Giver børn mulighed for at arbejde med innovation
  • Fremmer opfindsomhed og kreativitet
  • Giver personlig og faglig udvikling

Fordele i skolehverdagen

  • Praktisk tværfaglig tilgang til læring i mange fag
  • Arbejdsmetode til at nå kompetencemålene
  • Egnet til tilpasset læring
  • En del af undervisningen, ikke et supplement til den